1.1. Je me présente 😊
1.2. Présentation générale du e-learning
1.3. Qu'est-ce qui est EBP ?

2.1. Objectiver les pratiques empiriques
2.2. Historique de l'avènement de l'EBP 1/2
2.3. Historique de l'avènement de l'EBP 2/2

3.1. L'EBP originelle
3.2. L'évolution du modèle princeps
3.3. Nouvelle définition de l'EBP
3.4. Explications du triptyque Patient - Thérapeute - Science
3.5. Contexte et liens du triptyque Patient - Thérapeute - Science

4.1. Déroulement des 7 étapes
4.2. Explication des étapes 1 à 4
4.3. Explication des étapes 5, 0 et 6

5.1. Généralités et post hoc, ergo propter hoc
5.2. Biais de confusion cliniques (évolution spontanée et régression à la moyenne)
5.3. Biais de confusion cliniques (effets contextuels, du patient poli, Hawthorne, de mémorisation)
5.4. Limites des observations cliniques et des théories des mécanismes
5.5. Limites des théories des mécanismes : exemple du syndrome douloureux sous-acromial 1/3
5.6. Limites des théories des mécanismes : exemple du syndrome douloureux sous-acromial 2/3
5.7. Limites des théories des mécanismes : exemple du syndrome douloureux sous-acromial 3/3
5.8. Importance des données de la science
5.9 Liens entre pratique et éléments de principes de raisonnement de recherche

6.1. Pourquoi lire la recherche ?
6.2. Illustrations de la nécessité de lire la recherche
6.3. Éléments d'intérêts pour les différents acteurs d'une situation de soin

7.1. Qu'est-ce que la recherche ?
7.2. Principes de la recherche
7.3. Types de recherche
7.4. Historique de la recherche clinique 1/3
7.5. Historique de la recherche clinique 2/3
7.6. Historique de la recherche clinique 3/3

8.1. Questions d'arrière-plan et questions de premier plan
8.2. Contexte de soin des questions (étiologique, diagnostique et thérapeutique)
8.3. Contexte de soin des questions (pronostique, prévention, coût)
8.4. Temporalité des questions lors de l'avancement de l'expertise

9.1. Pourquoi et comment formuler une question clinique
9.2. PICOS : P et I
9.3. PICOS : C
9.4. PICOS : O et S
9.5. Les exemples de question PICOS (étiologique et diagnostique)
9.6. Les exemples de question PICOS (thérapeutique et pronostique) et éléments génériques de construction

10.1. Généralités et construction de l'équation de recherche
10.2. MeSH et opérateurs booléens
10.3. Troncature, expression exacte, requête complexe et all-in-one
10.4. Exemples de question mises en équation et types de publication
10.5. Les exemples de question PICOS (étiologique et diagnostique)
10.6. Sélection des références pertinentes
10.7. Pourquoi lire un article dans sa version complète ?
10.8. Pubmed : MeSH
10.9. Pubmed : lire les éléments du site
10.10. Pubmed : recherche avancée 1/2
10.11. Pubmed : recherche avancée 2/2 et autres bases de données 1/2
10.12. Autres bases de données 2/2 et méthodes d'obtention des articles trouvés

11.1. Lecture de la forme d'un article 1/2
11.2. Lecture de la forme d'un article 2/2
11.3. Exemple de lecture de la forme d'un article
11.4. Modèle IMRaD : Généralités 1/2
11.5. Modèle IMRaD : Généralités 2/2
11.6. Modèle IMRaD : détails des sections
11.7. Modèle IMRaD : autres éléments
11.8. Modèle IMRaD : remarques
11.9. Principes généraux de LCA (validités externe, interne et statistique)
11.10. Principes généraux de LCA (cohérence externe et pertinence clinique)